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为深化课程改革，落实《全国青少年读书行动实施方案通知》《山东省促进青少年读书行动实施方案》和新课标精神，推进融合分级阅读课程体系建设水平，7月26日，德州融合分级阅读研究中心在东风东路小学举行“增量式阅读评价”和“班级书香”课程建设研讨会。

山东省政府督学、中国教育报2022年度推动读书十大人物、“融合分级阅读”首席专家刘民生，“融合分级阅读”研究中心主任王治国，高级阅读培训师王治芳，鲁网新闻中心主任赵洪斌，河北省清河县长江小学校长焦跃生及阅读项目组成员一行六人出席此次研讨会。东风东路小学校长任鹏陪同，学校阅读项目组成员参加会议。会议由东风东路小学科研处主任孙莉主持。

孙莉主任作主题为《融合分级阅读增量式阅读评价》的课程建设分享，系统介绍增量式阅读评价缘起、原理、概念、方法和功能，既有理论高度又有经典案例，展示了学校和老师通过增量式阅读评价的指挥棒，调控阅读走向，通过阅读量的增加培养学生的阅读习惯、品质，获得阅读力和方法。

班主任、语文老师王敏作主题为《班级书香课程之班级阅读》的课程建设分享，从班级阅读的定义、目标和特点，班级阅读的实施路径，班级阅读硕果三个方面介绍班级书香课程建设的路径，基于一线教学的课程建设研究路径探索，让与会专家和项目组老师有了拨云见日、豁然开朗的明晰。

与会专家以两位老师的课程建设分享为契机，对融合分级阅读“增量式阅读评价”和“班级书香”课程建设进行研讨交流，提出建设性修改意见。“融合分级阅读”首席专家刘民生指出：融合分级阅读课程体系建设概念要精准，落实新课标对阅读的要求，通过班级书香课程建设帮助学生从“被动阅读”过渡到“主动阅读”，通过“增量式阅读评价”将阅读不断增优，提高教育质量。

河北省清河县长江小学校长焦跃生及阅读项目组成员参观东风东路小学校园、楼道和班级阅读文化，考察过程中不断思考、提炼、提升。

融合分级阅读课程体系建设是一项繁重而艰巨的任务，是融合分级阅读研究工作的又一里程碑。梳理好课程体系是融合分级阅读研究中心和基地校东风东路小学教师共同的目标。德州市东风东路小学将积极聘请专家对课程建设进行方向上的指导，组建课程小组对课程内容进行进一步落实和优化，建立相应的评估机制，定期评估课程的实施，并及时调整、完善，达到课程效益的最大化。